الشخصيات الستة التي لاتقاومها الأنثى

الأول  : الرومانسي
Romantic
يؤمن بالحب الكلاسيكي ، يحضر لها الورود والشيكولاتة والهدايا باستمرار ، يشعل لها شمعة اثناء العشاء ، يتصل بها ويحادثها باستمرار ليجعلها تعلم انه يفكر فيها دوماً ، نبراته رقيقة وصوته حالم ، إشاراته تدل على الرومانسية والحب ، ينظر بعمق في عينيها حينما يحادثها ، ويخبرها بما يشعر به ، غمزات عينيه تظهر بوضوح اعجابه الشديد بها ، لديه قدرة غير عادية على جعل قلبها يخفق بشدة ،

 
لماذا لا تستطيع الأنثى مقاومة الشخصية الرومانسية ؟

 لأن الأنثى بطبيعتها تحتاج للتقدير والشخص الرومانسي يجعلها تحس بهذا الإحساس بعمق ، يستخدم الاشارات والكلمات الرومانسية ليجعها تحس بالتقدير الشديد وكيف أنه يفكر فها طوال الوقت ويجعلها بالتالي تحس بالرضا عن نفسها كأنثى وبالتالي تحس معه بالأمان كي تتصرف كما تريد كأنثى

الشخصية الثانية : الواثق من نفسه
 Confidence
دوماً يتصرف بثقة وبمنهى الهدوء وكأنه يملك العالم كله بين يديه ، واثق من نفسه تماماً وأسلوبه حاسم ، لا يحس بالغيرة من اصدقائها الذكور أو زملائها في العمل ، فهو واثق من نفسه بما يكفي كي لا يقارن نفسه بهم ، توحي الهالة التي تحيط مظهرة بالسلطة ، والتحكم ، ” على الاقل هو يعامل نفسه وكأنه كذلك ،

لماذا لا تستطيع الأنثى مقاومة الشخص الواثق من نفسه؟

 بسبب استقلاليته وعدم احساسه بالحاجة للاستحسان ، والمباهاة امام الآخرين فهو لا ينشد الاستحسان من الأنثى وهذا ما يجعلها لا تقاومه أكثر 
الشخصية الثالثة : شخصية الفنان
Artistic
هذه الشخصية يعيش اللحظة ويتمتع بكل شيء من حوله ، تلقائي ، ومرح دوماً ، يبهر الأنثى عندما يستخدم قدرته الفنية والابداعية من اجلها فأحياناً يكتب لها اغنيه أو يرسمها في لوحة ، أو يصمم لها يوماً رائعاً لم تكن تتخيله

 لماذا لا تستطيع الأنثى مقاومة هذه الشخصية ؟

 لأن كل أنثى تريد الشعور بأنها أنثى متفردة وأنثى خاصة ، ولا توجد طريقة افضل من جعلها مصدر إلهامك وابداعك وهي تعشق العقلية المبدعة للفنان وكيف يستطيع جعلها تغرق معه في فنه …

الشخصية الرابعة : الشخصية الاجنبية
Foreign Man
الشخص القادم من بلاد اخرى ، لديه لغته الخاصة ولهجته الخاصة ، لديه عاداته اليومية الخاصة ، وطريقة مختلفة   في التعامل مع العالم من حوله ، ولا تحتاج لتكون أجنبي لتكون هذه الشخصية وإنما لو كنت تسافر كثيراً أو تجيد العديد من اللغات ، فهذا يكفي ليكون لديك سحر الشخص الغريب الذ ي يجيد التحدث

لماذا لا تستطيع الأنثى مقاومة هذه الشخصية ؟

الكاريزما ، الكاريزما ، الكاريزما ، هي مفتاح سحر هذه الشخصية ، والأنثى غالباً تختار هذا النوع من الشخصيات إذا كانت ترغب بالتعرف على العالم وتحب السفر كثيراً ..أو تفضل الارتباط بشخص من ثقافة اخرى
الشخصية الخامسة : الشخص الحر أو باللغة العامية الولد الشقي
Free Bad Boy
هذا الشخص يعيش حياته كيفما اتفق حسب ماتسير به الرياح ، ودوماً تأخذه الرياح إلى مغامرات ومشاكل عديدة ، لا يفكر في العواقب كثيراً ربما يستقيل من وظيفته ليسافر معها في رحلة طويلة ، أفعاله أحياناً غير مسئولة ،

لماذا تحب الأنثى هذه الشخصية ؟

 الشخص الحر أو الشقي  يضيف مزيجاً من الطفولة والشقاوة على العلاقة بينهما ، لديه احساس بالدعابة والفكاهة عالي ،  وكل أنثى تريد جزء من المرح في علاقتها مع الرجل لا تريد العلاقة كلها جدية وندية ، وهي تحاول بشدة تقليده والتغلب عليه مع انها تعلم أنها لا تستطيع ذلك وهذا يجعل بينهما نوع من التوتر الايجابي يجعلها مع الوقت تحبه اكثر واكثر

الشخصة السادسة : الشخص الذكي المتعلم جيداً
Intellegence/Witty Man
لديه قدرة غير عادية على استخدام ذكائه في النكات والفكاهة يجعلها تضحك من قلبها بدون حدود ، تترقب كل كلمة تصدر منه لأنها تكون كلمات غير متوقعة ، لديه اسلوب حوار في غاية المتعة يجعلها تستمع اليه بالساعات بدون ملل ، يجعل المواضع المملة كالسياسة والعلم مواضيع في غاية المتعة بسبب أسلوب حواره الغير عادي ،

لماذا لا تستطيع الأنثى مقاومة هذه الشخصية ؟
الترابط الداخلي بينها وبينه ينشأ بسهولة بسبب ذكاءه في اختيار كلماته وطريقة تعبيره وأسلوبه الرائع ، ويستطيع الاتصال معها على  مستويات عاطفية عميقة ، وهذا يجعلها في غاية الرضا والاشباع العاطفي

 

في النهاية لا تحاول أن تكون شخص لست هو ، وإنما حاول دمج الصفات المتوافرة في هذه الشخصيات حتى تصل لأسلوبك أنت الأمثل .. وعندها ستصبح شخصية لا تقاوم

أسامة البدري

مبادئ الذاكرة القوية

مبادئ الذاكرة القوية

عندما نقول مبادئ فهي تكون صالحة لكل زمان ومكان وهي عبارة عن قوانين ثابتة لا تتغير ولكن تكنيكات تطبيقها هي التي تتغير باختلاف وجهات النظر المختلفة

فمبادئ الذاكرة القوية هي عبارة عن القوانين الثابتة التي تعمل بها الذاكرة والتي صممت باستخدامها جميع أنظمة التذكر وتكنيكاته التي صممها العديد من العلماء

وبداية كلمة الذاكرة Memory  بدأت عن اليونان الذين قدسوا الذاكرة حتى إنهم جعلوا لها الهة خاصة بها وهي Mnemonics  والتي اشتقت منها الكلمة Memory

وفي الحضارات اليونانية والرومانية القديمة تعلم كل سيناتور هذه المبادئ كي يستطيع التغلب على منافسه السياسي وإبهار العامة بذاكرته الجبارة وبما تحتويه  من المعارف والمعلومات الهائلة

فباستخدام هذه المبادئ البسيطة والشديدة الفعالية تمكن الرومان واليونان من التذكر السريع بدون أخطاء تقريباً الآلاف من العناصر التي تتضمن المعلومات والإحصائيات التي لها علاقة بإمبراطوريتهم ، بالإضافة للعديد من المعلومات والمعارف وأصبحوا سادة عصرهم في كل مجال تقريباً .

وقبل توصل العلماء لحقيقة المبادئ الفسيولوجية التي يعمل بها كلا المخين الأيمن والأيسر ووظائفهما المختلفة بفترة كبيرة قال اليونانيون بأن هناك مبدأين أساسين لعمل الذاكرة :

المبدأ الأول : التخيل والربط Imagination & Association

هاتان المقدرتان العقليتان نحن لا نقدرهم جيداً بل أحياناً لا نستخدمهم على الإطلاق ، ونهمل بالتالي قدراتنا التخيلية والتي نعلم عنها أقل القليل إن لم نكن لا نعلم عنها شيئاً على الإطلاق ، وقد اعتنى اليونانيون بهذه القدرة العقلية جيداً وأصبحت بالتالي أحد أسباب قوة ذاكرتهم الجبارة .

ويتلخص هذا المبدأ في التالي ” عندما تريد تذكر شيء ما بدقة ، اربطه بشيء تعرفه مسبقاً ” صورة ذهنية ثابتة في الذهن ” ” وقد أبدع  نظام توني بوزان

” Tony Buzan, Use Your Memory  ”  في التذكر في إمداد العقل بهذه الصور الذهنية الثابتة وبالتالي تستطيع ربط ما تريد بها بسهولة وبدون عناء تقريباً حيث ان الصور الذهنية الثابتة التي تريد أن تربط بها ماتشاء من عناصر متواجدة بالفعل في ذهنك قد وضعتها بتدريب بسيط .

المبدأ الثاني : القواعد والقوانين Rules & Laws

كانت المفاجأة عندما أجرى علماء الفسيولوجيا أبحاثهم على المخ والذاكرة ووجدوا بأن القواعد والقوانين التي اكتشفوها تطابقت مع تلك التي وضعها اليونانيون منذ زمن بعيد جداً بدون أساس علمي ، وقد اكتشفوا بأنه لكي تعمل الذاكرة جيداً فعليك استخدام الوظائف التالية للمخ بالإضافة للمبدأ الأول التخيل والربط ..

1. 1. الألوان Colour : كلما أضفت ألوان أكثر على تفاصيل الصورة الذهنية التي تريد أن تتذكرها بشكل مفصل ، كلما زادت قدرتك على تذكرها بصورة أفضل ، فباستخدام الألوان فقط يمكنك تحسين جودة الذاكرة بنسبة خمسين في المائة تقريباً ” طبقا لتوني بوزان “
2. 2. الخيال Imagination : الخيال هو مصدر قوة الذاكرة بالنسبة لأي عقل يرغب في امتلاك الذاكرة القوية ، كلما تخيلت تفاصيل أكثر عن الشيء المراد تذكره كلما زادت قدرتك على تذكره بسهولة فيما بعد وللتخيل الجيد يجب إضافة بعض مؤثرات الخيال كالتالي :

• · التوسع والتمدد Expansion : تكبير الصور الذهنية وجعلها عملاقة وكبيرة الحجم
• · الانكماش والتقلص Contraction : جعل الصورة الذهنية نحيفة وقصيرة .
• · التجريد أوالامنطق Absurdity : كلما كانت الصورة الذهنية في منتهى التجريد أو الامنطق كلما كان ذلك أدعى لتذكرها ، وكانت بارزة يستدعيها المخ بسهولة أكثر .

1. 3. الإيقاع Rhythm : كلما كان هناك إيقاع معين ثابت أو متحرك  للصور الذهنية التي تريد تذكرها ، كلما استطعت تذكرها بسهولة .
2. 4. الحركة Movement : كلما كان ذلك ممكنا حاول أن تجعل الصور الذهنية تتحرك ، فالعناصر المتحركة أدعى في التذكر من تلك الثابتة.
3. 5. الحواس الخمسة The Sensors :

• · التذوق Testing
• · اللمس Touching
• · الشم Smelling
• · السمع Hearing
• · ا لرؤية Seeing

فكلما استطعت إدماج أكبر عدد ممكن من الحواس الخمسة ، على الصور الذهنية للأشياء التي تريد تذكرها بعمق كلما أدى ذلك لتقوية ذاكرتك بصورة لا تتخيلها ، وفي الحقيقة مجرد تدريبك لذاكرتك على هذه المبادئ وعندما تبدأ في تطبيقها في البداية ، هذا في حد ذاته تدريب لذاكرتك ومع الوقت والذي سيكون أقل مما تتخيل ستكتشف أن ذاكرتك أصبحت أقوى وأصبحت تبذل مجهود أقل في المذاكرة وفي محاولة تذكر ما تريد تذكره مباشرة من ذاكرتك .

1. 6. التوالي والترتيب Sequence & Ordering : التخيل وحده ليس كافياً للذاكرة القوية ، فالحقيقة لكي تعمل الذاكرة جيداً ، فعقلك يحتاج إلى الترتيب والتتالي ، وللحصول على عقل مرتب جيداً عليك ترتيب العناصر التي تريد تخيلها في مجموعات وفئات محددة ، وذلك كي تستطيع الوصول لما تريد بسرعة وبدون مجهود عالي منك ، كما لو كان لديك نظام ملفات مرتب ومصنف جيداً ، وبالتالي يسهل عليك الوصول لما تريده بسهولة وبدون مشقة كبيرة .
2. 7. الأرقام Numbers : لجعل الترتيب والتتالي سهل التطبيق حاول استخدام الأرقام .
3. الأبعاد Dimensions : استخدم قدرات المخ الأيمن ، كي تستطيع رؤية ذاكرتك ثلاثية الأبعاد .

كانت هذه باختصار هي أهم القوانين والمبادئ التي يرتكز عليها عمل الذاكرة القوية التي هي أحسن هدية يمكنك أن تهديها لنفسك على الإطلاق فعصرنا الحالي المليء بالمعلومات المتدفقة علينا من كل مكان والتي يتطلب التفوق أن تحصل على أكبر كمية ممكنة من هذه المعلومات وتستطيع تحليلها والتعلم واستخلاص النتائج منها وبالتالي حينما يكون لديك نظام ذاكرة قوية ويعتمد عليها ففي هذه الحالة سوف تزيد كفاءتك ومهاراتك قوة وبالتالي سيصبح سعرك مرتفع أكثر في هذا العصر الذي يعتمد على الكفاءة كأكثر العناصر المطلوبة في أي شخص .

كتبه أسامة البدري

الإسترخاء والمذاكرة ………

الاسترخاء والمذاكرة

نحن الآن في أيام الامتحانات وكلنا يقضي أغلب إن لم يكن كل وقته على مكتبه ليذاكر أكبر كمية ممكنة من المعلومات التي سوف يمتحن فيها بطريقة يعرفها كلنا وهي الحفظ والتكرار والاستظهار غيباً حتى لو كانت المواد التي يدرسها ويذاكرها علمية بحتة فهذا هو نظامنا التعليمي ( اكتب أكثر ، كرر أكثر ، تحفظ أكثر ، وهلم جراً  …………..)
ومن أكثر الأعراض التي تصيبنا هي الإرهاق الشديد بعد فترات قليلة نسبياً من المذاكرة ، ونستعجب لحالنا فعلى الرغم من أن فترة المذاكرة قليلة نسبياً لا تتناسب مع هذا التعب والإرهاق الشديد الذي نشعر به من جرّاء فترة مذاكرة قليلة ..
وربما نشعر كذلك ببعض الزهق وعدم الرغبة في المذاكرة ، وربما انغلاق المخ تماماً فتشعر بأن المعلومات لم تعد تذهب لعقلك تماماً ولا تدري أين تذهب هذه المعلومات التي تذاكرها وتكتبها منذ بدأت المذاكرة .
ولكن مالا تعلمه هو أن هذه الحالة طبيعية تماماً وسببها طريقتنا العقيمة في المذاكرة حيث إننا نذاكر فقط بالعقل التحليلي ونذاكر بطريقة الحفظ ونكتب المعلومات التي نذاكرها بأكثر طريقة ممكنة من التكرار علها أن تذهب مباشرة في الذهن ..
وللتغلب على هذا التعب وعدم القدرة على مواصلة المذاكرة هناك طريقة فعالة من خطوتين …
1-    الاسترخاء(Relaxation) قدر الإمكان (وسأذكر طريقة سهلة للاسترخاء)
2-    التركيز اللحظي(Instant Concentration) (تقنية شعاع الليزر)

أولاً : الاسترخاء (Relaxation):
•    يتكون الاسترخاء من جزأين استرخاء جسدي ثم استرخاء ذهني وبعدها يكون ذهنك صافي ومتقبل للمعلومات الجديدة التي تذاكرها .
•    الاسترخاء الجسدي هنا هو الاسترخاء في وضعية المذاكرة : أثناء جلوسك على المكتب ، استرخي على قدر الإمكان لا تجعل أي شد أو توتر في أي عضلة من عضلات جسمك ، اجعل عضلات قدميك مرتخية ووسطك وبطنك مرتخي وظهرك وكذلك يديك ثم كتفيك ثم وجهك .
•    حاول أن تنتبه بأن لا تفعل أي نشاط زائد عما ترغبه ( بمعني لو أردت التقاط قلم أو الكتابة حرك فقط العضلات التي تحتاجها للقيام بذلك لا تحرك جسدك كله .
•    كن منتبه لحركات جسمك ووضعياتك المختلفة ووزع الراحة والاسترخاء على جميع أجزاء جسدك أثناء جلوسك للمذاكرة .
•    درب عينيك لإبقائها مفتوحتين ، ولكن باسترخاء وليس بمجهود عنيف فإذا أحسست بها تتعب فأغلقها براحة ثم افتحها لمدة أطول واجعل جفونك مرتاحة ومسترخية .
•    الاسترخاء الذهني : أعظم هدية ممكن أن تهديها لنفسك هي أن تدرب عقلك على الاسترخاء أي تحاول أن لا تفكر في لاشيء لمدة قليلة من الزمن أولاً ثم تزيد هذه المدة تدريجياً هذه المهارة مهارة الاسترخاء الذهني سوف تزيد من قدراتك العقلية وتحصيلك العلمي بطريقة لن تتخيلها على الإطلاق وسوف تنبهر بكفاءتك الذهنية فقط إذا استطعت أن تتحكم في تركيزك الذهنية لمدة من الزمن تبدأها قصيرة ثم تطول حتى تكون حسب المدة التي تريدها بالتدريب والتكرار ، وليس معنى التدريب والتكرار هنا هو مدة زمنية طويلة فـ ايميليت فوكس وضع طريقة أكثر من رائعة كتب عنها انتوني روبنز فقط لمدة عشرة أيام يمكنك أن تحصل على تركيز شبه كامل حاول أن تدرب ذهنك على الاسترخاء وعدم التفكير في أي شيء لمدة عشرة أيام متواصلة وعندها سيصبح عقلك ملكاً لك عمرك كله إذا حافظت على هذه القدرة التي تأتي بالتكرار في البداية دقيقة بدون التفكير في شيء ثم تزيد تدريجياً خمسة دقائق ثم عشرة دقائق ثم ساعة ثم يوم حتى تصل في النهاية إلى عشرة أيام  تكون فيها في قمة التركيز الذهني وليس أحسن لك من أن تبدأ الآن في فترة الامتحانات هذه فهذه هي أكثر فترة تحتاج فيها إلى الاسترخاء الذهني و الانتباه العالي
•    استرخي بأنشطتك المفضلة بين أوقات المذاكرة اجعل فترات المذاكرة من ثلاث إلى أربع ساعات متواصلة ، واجعل فترة الراحة بينها لا تقل عن نصف ساعة للثلاث ساعات ، وساعة في حالة الأربع ساعات ولا تحاول أن تمد فترة المذاكرة لأكثر من أربع ساعات مهما حدث وتكون تقسيمة كل ساعة كالتالي 50 دقيقة مذاكرة ، 10 دقائق راحة تمدد جسمك أو تتناول كوباً من الشاي أو القهوة .. ألخ .. فقط عشرة دقائق كل خمسين دقيقة وذلك لمدة ثلاث ساعات أو أربع ساعات كحد أقصى .
•    في هذه النصف ساعة أو الساعة العب  أو اشغل نفسك بشيء يجعلك تنسى تماماً المذاكرة ( أنا شخصياً ألعب بلاي ستيشن 😛  مباراة واحدة فقط مدتها عشرة دقائق تكفي لأخرج تماماً من مود المذاكرة :D) وأعود نشيطاً ثانية لفترة المذاكرة التالية .

ثانياً : التركيز اللحظي (Inistant Concentration):
هل أحياناً تقابل هذه المشكلة : أثناء مذاكرتك تجد نفسك تذاكر نقطة معينة لنفرض أن الموضوع الذي تذاكره يتكون من خمسة نقاط هل تجد نفسك وقد ذاكرت النقطة الأولى جيداً ثم وحينما بدأت في النقطة الثانية وجدت نفسك أثناء مذاكرتها بدأت تشك في أنك لم تستوعب جيداً النقطة الأولى وأنك تحتاج لإتقانها وحفظها جيداً أولاً ثم تتابع مذاكرة النقطة الثانية ، فعدت للنقطة الأولى لتحفظها جيداً ، ثم حينما أردت الانتقال للنقطة الثالثة واجهت مشكلة ضياع النقطة الثانية وهلم جراً وحينما وصلت للنقطة الخامسة والأخيرة من الموضوع الذي تنوي مذاكرته وجدت نفسك لا تتذكر لا النقطة الأولى ولا الثانية .. وقد تداخلت نقاط الموضوع كله في ذهنك ..
هذه المشكلة تحدث نتيجة الانتباه المشتت (Dispersion Focusing) أي أنك تشتت انتباهك بين العديد من النقاط في نفس الوقت وهذا يجعلك في النهاية لا تتذكر أي منها بوضوح تام .
ولكن ما الحل لهذه المشكلة .. الحل هو في التركيز اللحظي (Instant Concentration) أي أنك تختار جيداً ما سوف تركز عليه بوعي تام ويقظة ذهنية بحيث تتمثل المعلومة  في ذهنك بمنتهى الوضوح مع ثقتك التامة بأنك ستجدها وتتذكرها حينما تحتاج إليها في الوقت الذي تريده وهذا المبدأ التركيز اللحظي (Instant Concentration ) هو أحد أهم مبادئ عمل الذاكرة القوية
أي أنه في المرة القادمة التي تذاكر فيها معلومة تريد أن تسترجعها بمنتهى الوضوح فيما بعد ذاكرها الآن بمنتهى الوضوح أي صفى ذهنك من كل الأفكار التي تتوارد عليه في نفس اللحظة التي تذاكر فيها المعلومة ثم اكتب المعلومة أو احفظها وثق تماماً في قدرة عقلك على استرجاعها ثم أكمل مذاكرتك للمعلومة التي بعدها بدون القلق الذي يدمر الذاكرة فهذا القلق هو من أكبر أسباب النسيان .

كتبه أسامة البدري
23 مايو 2009

مراحل العلماء .. مراحل الشخصية الألفا

مراحل تكون الشخصية الألفا ( مراحل العلماء ) ؟

المرحلة الأولى : مرحلة المبتدئ Newbie  , Beginner   :

Ø     مرحلة مليئة بالفجوات المعرفية

Ø     مرحلة تملؤها نشوة المعرفة .

Ø     هي المرحلة التي تحدد ملامح المراحل التي بعدها .

Ø     مرحلة تعلم المبادئ الأولية والمصطلحات الأساسية .

Ø     مرحلة  التساؤلات

Ø     هدم المعتقدات القديمة .

Ø     التشكك في القدرات الذاتية .

Ø     الاعتراض وعدم التصديق .

Ø     صعوبة الانفلات من البرمجة السابقة .

Ø     الاعتقاد بقدرات وهمية فور إتقان تكنيك بسيط .

Ø     السرور بتعلم وإتقان أي تكنيك بدائي .

Ø     الكلام الكثير والشرح بإسهاب بدون بناء معرفي متكامل .

Ø     يسهل أن يفقد المبتدئ الثقة في قدراته ، فور أن يرى أي شخص آخر يتقن تكنيك متوسط أو حتى شخص أقدم منه في هذا الفرع من المعرفة وذلك لأنه ما يزال في مرحلة التساؤل .

Ø     يتأثر بالبرمجة الاجتماعية السائدة ولا يحاول أن يفعل فعل لا يرضى عنه الآخرون من حوله فهو يقدم رأي العالم من حوله على رؤيته الداخلية

Ø     مرحلة أداء المهارات بدون وعي ، فقط تقليد .

المرحلة الثانية : مرحلة الماهر Skilled  مرحلة تكوين المهارات :

Ø     مرحلة المحاولة والخطأ والتجريب المستمر .

Ø     في هذه المرحلة يتم أداء المهارات باستخدام العقل الواعي ، والتفكير في كل الوحدات الفرعية للمهارة .

Ø     مرحلة إتقان التكنيكات البدائية ومعظم التكنيكات المتوسطة .

Ø     بداية الانفلات من البرمجة الاجتماعية السائدة .

Ø     اكتشاف الحجم الحقيقي للنفس وكيف أنها لا تعلم شيئاً ، ومازال أمامها طريق يجب قطعه للوصول لمرحلة الاحتراف .

Ø     بداية اكتشاف العمق في المعلومات ، وكيف أن الأمر ليس بالبساطة  التي يبدو عليها .

Ø      محاولة تجميع كل التكنيكات المتوسطة ، وبداية تعليم التكنيكات المتقدمة ، وقضاء الوقت في تعلم تكنيكات متوسطة عديدة .

Ø     أداء المهارات المكتسبة بوعي .

المرحلة الثالثة : مرحلة المحترف Professional  :

Ø     بداية تعلم التكنيكات المتقدمة ، وإتقان كل التكنيكات المتوسطة .

Ø     إتقان كل المبادئ الأولية .

Ø     بداية التفكير العميق في أصول التكنيكات

Ø     نسيان أخطاء التجارب الماضية واستخدام الماضي كموارد يعتمد عليها .

Ø     الثقة في إتقان الأداء اعتماداً على النجاحات السابقة ، بعد حذف مواقف الفشل ، والتجارب السلبية .

Ø     بداية البحث عن تحديات جديدة .

Ø     بداية الثقة في القدرات الذاتية .

Ø     البحث عن النماذج المتميزة ومحاكاتها ، ثم نسخ استراتيجياتها ونقاط القوة في كل إستراتيجية .

Ø     بداية تغلغل المهارات في النظام العصبي ، بحيث تصبح في الاستجابة العصبية الأوتوماتيكية يتم أدائها بدون تفكير .

Ø     يمكن إفقاده الثقة في قدراته باللعب في المبادئ .

المرحلة الرابعة : مرحلة المعلم Master  ؟

Ø     في هذه المرحلة يتم أداء يتم أداء المهارات ، بدون تفكير إطلاقاً مباشرة من العقل الباطن فالمهارات قد أصبحت مبرمجة تماماً في الاستجابة الأوتوماتيكية في النظام العصبي .

Ø     في هذه المرحلة يتم إضافة بصمة شخصية في طريقة تطبيق المهارة ( أسلوب خاص بكل معلم ) .

Ø     إتقان كل التكنيكات المتقدمة مع تكنيكات متقدمة خاصة .

Ø     في هذه المرحلة يتصل المعلم بالمعلمين الآخرين كي يستطيع نسخ أساليبهم الخاصة والتعلم من نقاط القوة لديهم وإتقانها .

Ø     لديه القدرة على تعليم المحترفين تكنيكات متقدمة .

Ø     في هذه المرحلة يتم الانفلات تماماً من البرمجة الاجتماعية السائدة ، والقواعد العقيمة .

Ø     لا يمكن إفقاده الثقة في قدراته .

Ø     يفتح مناطق جديدة للتطبيق العملي ، ويمكنه تحويل بعض المعلومات النظرية ، إلى تطبيقات عملية مفيدة .

Ø     يمكنه الإجابة عن أي سؤال يطرح عليه .

Ø     بداية الإطلاع والبحث في العلوم الأخرى ذات العلاقة بتخصصه .

المرحلة الخامسة : مرحلة المعلم الأول ” الأب الروحي  ” كبير المعلمين  Guru  :

Ø     إتقان كل التكنيكات والإلمام بكل المبادئ .

Ø     مرحلة البساطة الشديدة ، فتجد الدراسة على يد المعلم الأول في منتهى المتعة ، لكمية التبسيط الهائلة التي يضيفها بحيث يشرح معلومات في منتهى العمق ببساطة شديدة يفهمها من يسمعها مباشرة مهما كان مستواه العلمي .

Ø     في هذه المرحلة يتم اختراع أو اكتشاف مبدأ واحد جديد على الأقل .

Ø     يستخدم مصطلحات ولغة علمية تبدو في غاية البساطة والسهولة .

Ø     في هذه المرحلة لا بد من الجمع بين ثلاثة علوم مختلفة على الأقل بدرجة إجادة هائلة بحيث يكون معلم ” Master  ” في علمين ومحترف “Professional”   في الثالث على الأقل .

Ø     في هذه المرحلة يشكل المعلم الأول مدرسته الخاصة ، التي تحتوي بالإضافة إلى العلوم التي أتقنها خلال رحلة تعلمه ، كل الإضافات والمبادئ التي اكتشفها أو اخترعها .

Ø     يعمل بمبادئ مركبة ناتجة عن الفهم العميق ، والإتقان التام للمبادئ من العلوم المختلفة وتطويعها وتركيبها

الفارق بين المبدأ والتكنيك :

المبدأ هو مثل القانون القاطع صالح لكل زمان ومكان ولكل المواقف الشبيهة .

بينما التكنيك صالح فقط لوقت معين ومكان معين وموقف معين .

فمثلاً مبدأ ” الهجوم خير وسيلة للدفاع ” هذا مبدأ يصلح تطبيقه في جميع الميادين والمواقف التنافسية ، في الحروب في الرياضات المختلفة ككرة القدم والشطرنج ومختلف الرياضات الأخرى ، بينما مثلاً في الشطرنج يكون الهجوم بتكنيكات مختلفة تختلف عن تلك المستخدمة في كرة القدم .

الوحدات الفرعية للمهارة :

هي كل الخطوات اللازم تعلمها وفهمها ، كي تستطيع إتقان مهارة ما وأدائها بسلاسة .

يتبع …

أسامة البدري

شغف .. العلماء ..

لقدتنوعت وتعددت وتفرعت التخصصات العلمية في هذا العصر حتى اصبحت لا تستطيع ان تحصر كل المجالات العلمية الموجودة ولكي تفعل ذلك تحتاج ليس الى كتب ولكن لمجلدات ، ولكن بصفة عاملة تقسم التخصصات العلمية إلى نوعين هما ثقافة  Cultural Fields و مجتمع Community Fields وهناك فارق بين النوعين في التخصصات

النوع الأول التخصصات التي هي عبارة عن ثقافة :Cultural Fields:

في هذا النوع من التخصصات يمكن لأي فرد أن يتعلم بنفسه أو على يد معلم لهذا التخصص او ينتسب لأحد الكليات والمعاهد العلمية ، فمثلاً التخصصات العلمية الشائعة كالرياضيات والفيزياء والكيمياء يمكن لأي طالب الإلتحاق بأحد الكليات العلمية ثم الدراسة الجادة وحضور المحاضرات والتطبيق العملي ماأمكن ليتمكن من هذا التخصص ويكون تفاوت المستوى العلمي للمنتسبين لهذه التخصصات يحدد بالشهادات المعتادة كالدبلومة ثم البكالوريوس ثم الماجستير ثم دكتوراه الفلسفة ثم الدكتوراه التخصصية ويكون صاحب الدكتوراه مثلاً مستواه العلمي أعلى من الماجستير والماجستير أعلى من البكالوريوس وهكذا  والمنتسبين لهذا النوع يهمهم في الغالب مظهرهم الخارجي أمام العالم ويهمهم أن يلمو بأكبر قدر من المعلومات في مجال تخصصهم وهؤلاء يكون بينهم الخبراء Expert  والخبير Expert هو ما يعرف كل مايمكن عن علم بعينه ولكنه محدود بحدود هذا العلم لا يستطيع أن يتخطاهما ويفني عمره كله في تعلم علم واحد  وبطبيعة الحال لديه اعتقاد ثابت بصحة ما يتعلمه لذلك لا تجده يتساءل عن جدوى ما يتعلم وبالتالي لا يضيف جديد يصنع ثورات في هذه التخصص إلا في ماندر وبين أشخاص تكون طبيعتهم اساسا تنتمي للنوع الثاني . ..بينما في

النوع الثاني : التخصصات التي هي عبارة عن مجتمع Community :

في هذا النوع من التخصصات تجد أن التخصص نفسه غير معلوم لدى الأغلبية فهو إما تخصص علمي نادر جداً وإما هو تخصص متقدم بمعنى يلزمك كي تتخصص هذا التخصص ان تلم بمواضيع وتخصصات متعددة آخرى قبل هذا التخصص ، ويميز هذا النوع من التخصصات أن المنتسبين إليه يعرف بعضهم بعضاً ، ويعرفون قدرات بعضهم الفائقة بدقة  ، ولديهم شغف غير عادي للمعرفة وللعلم فربما يهمل أحدهم في طعامه وشرابه ونومه وحياته بصفة عامة ولكنه يعشق ويقدس العلم بطريقة غير مسبوقة ،  وبين هؤلاء في مجال الكمبيوتر ظهرت نظم التشغيل كاليونكس ، وهم من أوجدو الإنترنت ، والفرق العلمية المتقدمة التي تجري ابحاث وتجارب في غاية التعقيد والعمق يكون أفراد هذه الفرق من هذا النوع وهؤلاء يميزهم حب العمل الشديد والتفاني والمهارات العقلية العالية ، من هؤلاء الهاكرز البناء بطبيعتهم المختلفة ، ومنهم العلماء الأوائل في مجال الذرة ، ومنهم العلماء الذين سهرو الليالي المتصلة كي يضعو أول إنسان على ظهر القمر ..ولكن كيف يتميز هؤلاء في المستوى العلمي فيما بينهم هناك تقسيمة كالتالية تميزهم فيما بينهم

في البداية المنتسب الجديد لهذا التخصص يطلق عليه Newbie ” مبتدئ ”

وبعد أن يتدرب ويحصل بعض المهارات يطلق عليه Skilled وتعني ” ماهر ”

وبعدها اتقان هذه المهارات تماماً واضافة مهارات اخرى يصبح Professional ” محترف ”

وبعد أن يضيف بصمته الشخصية على التخصص الذي ينتمي إليه يصبح Master ” معلم ”

وبعدها يصبح في مرحلة جديدة تماما ً وهي Guru ” الأب الروحي “أو ” المعلم الأول ”

وفي النهاية يصبح Wizard “ساحر ” ترجمت ساحر ليس لأن فيها سحر ولكن لأنه يكون متمكن من الأداء بدرجة من يراها لأول مرة يظنها من قوة مهارتها وكأنها سحر

وهناك مقالة شائعة بين هؤلاء تنص على ان

To Be the master

Follow The Master

Learn From The Master

Observe The Master

See Throw The Master’s Eyes

Be the Master

وتعني لكي تصبح المعلم

اتبع المعلم

راقب المعلم

تعلم من المعلم

انظر من خلال عيني المعلم

كن المعلم

ومن هؤلاء علماء فيزياء الفلك وهم من سوف اتحدث عنهم بشيء من التفصيل ، فتجدهم يستاءلون تساؤلات علمية في غاية العمق مثلاًً كيف نشأ الكون وكيف تطور وإلى أين ينتهى ثم للإجابة عن هذه التساؤلات العلمية يصممون رحلات فضائية في غاية التعقيد سواء منها الرحلات البشرية التي تحتوي على رواد فضاء أو الرحلات المبرمجة وتعتمد في عملها على الروبوت الإنسالات ..

وللإجابة على هذه السؤال فقط وهو كيف نشأ الكون وتطور وكيف أصبح بشكله الحالي وإلى أين ينتهي مصيره ؟؟

فقد تصميم العديد من الرحلات الفضائية سوف نتناول بعضاً منها بشيء من التفصيل

فمثلاً الرحلة الفضائية شاندرا

وقد تم إطلاق المهمة شاندرا تحملها المركبة الفضائية كولومبيا في 23 فبراير 1999 لتصوير مناطق معينة في الكون باستخدام أشعة إكس وذلك لحساب معدل تمدد الكون والاستدلال على بدايات تكون الكون وجمع الدلائل على نظرية الإنفجار العظيم Big Bang وسنتناولها بشيء من التفصيل في موضوع مستقل ..

وهذه صورة المهمة شاندرا

وهذه مجموعة من الصور التي التقطتها المهمة شاندرا لمناطق مختلفة من الكون باستخدام اشعة إكس

أسامة البدري

الشخصية الألفا … الحلقة الثانية

الحلقة الثانية …

من هم القادة ، من هم العظماء ، من هم الناجحون ، من هم المؤثرون في هذا العالم .

وما نسبتهم للبقية في هذا العالم .. أنهم شخصيات ألفا قادة ، ثم هناك شخصيات بيتا وهم المنقادون كم من العلماء في التاريخ كثيرون لكن كم هناك مثل آينشتين ونيوتن قليلون هؤلاء هم الالفا .

الشخصية الألفا شخصية تحيا بقواعد خاصة بها تؤمن بالمقولة التي تنص على أنه ليس هناك قواعد ثابته للحياة لذلك الألفا يضع قواعده الخاصة التي تميزه عن الجميع ثم هو لديه الشجاعة الكافية ليعيش حياته بهذه القواعد بدون أي اعتبار لشخصية بيتا تحاول ايقاف مسيرة نجاحه وتألقه في هذه الحياة . وعندها يسود ويتألق ويبدع وينجز في هذه الحياة ثم يترك اسمه خالداً بين الخالدين بعد موته.

الشخصية الألفا لديها ذكاء إجتماعي عالي .. بحيث تستطيع بمجرد وجودها في المواقف الإجتماعية المختلفة ان تكون محل الأنظار ، يثق بها الأخرون بسهولة ، لديها حس عالي للفكاهة والمرح . جادة جداً اثناء وضع اهدافها وقيمها في هذه الحياة ، لديها رسالة ورؤية تعيش من أجلها الحياة .

لديها اخلاقيات عالية تتعامل بها مع المحيطين بها . فلا تغش ولا تكذب ولا تصل لأهدافها بطرق ملتوية ، وإنما بالعمل المستمر ، والتفكير والإبداع .

الشخصية الألفا هي شخصية متزنة ، روحانياً ، وعاطفياً ، وشخصياً ومهنياً وعلمياً … إلخ . لديها اهداف لكل مجالات حياتها وقيمها واضحة بحيث تستطيع اتخاذ قراراتها بسرعة وبدون تردد .

الشخصية الألفا لديها مايسمى بميثاق الشرف Code Of Honor تتعامل مع الضعيف برقة وتعلم الآخرين وتحول الشخصيات البيتا التي حولها إلى شخصيات الفا بكونها قدوة لهم أحياناً وبتعليمهم أحياناً أخرى .

الشخصية الألفا ليس لديها ماهو مستحيل او ماهو غير ممكن فهي تثق تماماً بقدراتها العقلية ومهاراتها التي طورتها ودربتها حتى تصل لدرجة عالية من الإحتراف ترضيها .لذلك هي تعلم انه مهما كانت التحديات التي سوف تتواجها فهي قادرة على التغلب عليها ، وعلى إيجاد حلول عبقرية ومبتكرة لهذه التحديات .

الشخصية الألفا منظمة جداً ومرتبة في حياتها بصفة عاملة ولا سيما في عقليتها ومعلوماتها فلديها قدرات تفكيرية عالية قد دربتها ونظمتها جيداً حتى تستطيع استخدامها في الوقت الذي تريد وبالشكل الذي تريده .

لذلك فإن اكتساب مهارات هذه الشخصية أو بعض مهاراتها يعد ضرورياً جداً للتميز .

أسامة البدي

الشخصية ” أ ” الألفا . … الحلقة الأولى .

الحلقة االأولى :

هل تأملت من قبل مجموعة صغيرة من مجتمع الأسود كيف يتصرفون فيما بينهم في بعض المواقع المختلفة ، فمثلاً عندما يحين وقت الغذاء واصطياد الفريسة .. تجد أن إناث الأسود تبدأ بالصيد لخفتها ورشاقتها ، ثم تحضر الفريسة لحلقة الأسود وهنا تحدث ظاهرة غريبة تجدا أن هناك أسداً واحداً فقط يتقدم ليأكل وبعدها تتبعه بقية الأسود لتأكل ثم الإناث ثم يتبعها الضباع والطيور الجارحة . والسؤال الذي حير علماء فسيولوجيا الحيوان وعلم سلوك الحيوان هو لماذا هذا الأسد الأول وبعد بحث وتجارب عديدة توصل هؤلاء العلماء لمصطلح الأسد الألفا Alpha Male ووجدو أن هذا الأسد الألفا يحصل على كل مايريد في الوقت الذي يريد بالكمية التي يريدها .بينما بيقية الأسود اطلقو عليها اسم البيتا Beta Male  وهي الأسود التي تتغذى على الفتات وتتسقط البقايا والألفا والبيتا هما أول حرفان من الأبجدية اللاتينية وهي اللغة التي تستخدم في وصف العلوم المختلفة .

ثم وجد العلماء أنه توجد هذه الشخصية الألفا بين مجتمع البشر هي الشخصية التي تحصل على ماتريد في الوقت الذي تريد بالشكل الذي تريده وبالطريقة التي تريدها وقد قمت بدراسة هذه الشخصية والقراءة المتعمقة في علوم مختلفة من  أهمها علوم البيولوجيا  Biological Cause And Effect of the Alpha Male

علوم الإجتماع Sociology-Influences reinforcing our  patterns of Behavior

سيكولوجية التحفيز عند البشر Human Motivational Psychology

أساسيات القيادة والكاريزما عند بعض النماذج الألفا من البشر

وعلوم التنمية البشرية المختلفة العميقة منها والبسيطة وذلك منذ عام 1998  وحتى الآن لمدة تقارب 11 عاماً تقريباً حتى تكونت لدي معرفة كافية بطبيعة هذه الشخصية وكيفية تعاملها واسلوب حياتها العام في مجتمع البشر ، ووجدت أنها متواجدة بيننا ولكنها قليلة جداً جداً حتى تكاد تكون معدومة وعندما درست علم البرمجة اللغوية العصبية استطعت تكوين موديل عام أو بلغة الـNLP برامج توضع في النظام العصبي لأي شخص لتحوله من شخصية بيتا تماما ً إلى شخصية ألفاً تماما ً في غضون فترة قصيرة نسبياً تمتد من 3 أشهر وحتى 6 أشهر

وكم كنت سعيداً جداً بالمعلومات الهائلة التي حصلت عليها والتي استطعت ترتيبها وتنسيقها في كورسات يستطيع الاستفادة منها كل انسان مهما كانت طبيعته او مستواه العلمي والثقافي او حتى بيئته الاجتماعية ليتحول من شخصية بيتا على هامش الحياة إلى شخصية الفا لها اسم ومكان في هذه الحياة التي لا يستطيع ان يتسيدها سوى الشخصية الالفا ..

إحتراف العادات الجديدة

احتراف العادات الجديدة
من منا لا يتمنى أن يتغلب على أكبر تحدي في هذا العصر واكبر مشكلة ربما تواجه الكثيرين ممن يرغبون في النجاح  المستمر ألا وهي مشكلة التغيير المستمر فكما نعلم كل شيء حولنا يتغير بسرعة شديدة جداً تجعل أنفاسنا تلهث ورائها من سرعة إيقاعها المحموم .
والتغير على مستوى الفرد معلوماته ومهاراته وعاداته من أهم أنواع التغيير المطلوبة حالياً . فالفرد الذي كانت لديه مهارات معينة تجعل له قيمة معينة في سوق العمل بعد فترة وجيزة يجد أن هذه القيمة قلت كثيراً وربما تلاشت فيجب عليه وقتها أن يتغير ليواكب موجة  التغير هذه السائدة .
لذلك كان احتراف التغيير هو من أهم مهارات التنمية البشرية التي يجب إتقانها تماماً قبل تعلم أي مهارة أخرى .فإتقانك لمهارات التنمية البشرية بمستوياتها المختلفة مهاراتها البسيطة مثل القراءة السريعة وإدارة الوقت أو مهاراتها المتوسطة مثل فن التعامل والاتصال مع الآخرين أو حتى مهاراتها المتقدمة مثل الاسترخاء والتأمل كل مهارة من هذه المهارات تتطلب التغيير حتى تصبح شخصية أخرى غير التي كنتها قبل تعلمك لهذه المهارة .
ولكن ما الذي أقصده على وجه التحديد بالتغير ، بافتراض انك ترغب بتعلم مهارة جديدة عليك تماماً ولتكن مهارة القراءة السريعة التغيير هو أن تصبح القراءة السريعة عادة لديك في جهازك العصبي تنفذها بدون تفكير أو مجهود عالي .كما تأكل وتمشي وتتنفس حيث كلها عادات مبرمجة جيداً في نظامك العصبي .
ولكن كيف يتم ذلك .
هناك خمسة مراحل لابد منها لتكوين أي عادة جديدة في نظامك العصبي

المرحلة الأولى : مرحلة المعلومات :
في هذه المرحلة تتكون الفجوة المهارية أي بعدما تسمع أو تقرأ عن مهارة القراءة السريعة وكيف ستضاعف أداءك على التعليم عندها تتكون لديك الفجوة المهارية وهي الفرق بين شخصيتك حالياً بدون هذه المهارة وبين شخصيتك الجديدة التي تحتوي على هذه المهارة في نظامها العصبي .
هذا الفرق يولد لديك حماس مؤقت لبدء العمل وتعلم هذه المهارة الجديدة ، هذا الحماس يجب استغلاله بأسرع ما يمكن حتى لا يذهب عنك وتعود لنقطة الصفر من جديد.
المرحلة الثانية : مرحلة تكوين المسار العصبي للمهارة :
عندما تبدأ بتعلم القراءة السريعة لأول مرة أي عندما تقرأ جزء بطريقة القراءة السريعة على سبيل المثال هنا يبدأ عقلك بتكوين مسار عصبي جديد لهذه المهارة الجديدة ويظل هذا المسار العصبي رقيق جداً يحتاج إلى تقوية وهنا يأتي دور المرحلة الثالثة وهي .
المرحلة الثالثة : مرحلة تقوية المسار العصبي للمهارة :
في هذه المرحلة يلزم استخدام احد أروع مبادئ الاحتراف وهو مبدأ التكرار الذكي أي أنك لا تكرر المهارة ككل وإنما تكرر إحدى الوحدات الفرعية للمهارة على حدة حتى تتقنها ثم تنتقل للوحدة الفرعية التي تليها وهكذا حتى تتقن جميع الوحدات الفرعية للمهارة وبالتالي المهارة ككل .
فمثلاً في حالة القراءة السريعة تكون إحدى الوحدات الفرعية هي حركة العينان فأنت تدرب عيناك على الحركة الصحيحة أولاً وتكرر هذه الوحدة الفرعية جيداً حتى تتقنها ، ثم بعد ذلك تنتقل لوحدة فرعية أخرى وهي تمييز شكل الكلمة بدلاً عن القراءة الصوتية للكلمة وتكرر هذه الوحدة الفرعية جيداً حتى تتقنها ، هنا أصبحت تتقن وحدتين فرعيتين وهما حركة العينان وتمييز شكل الكلمة وهاتان الوحدتان الفرعيتان هما مكونان للمهارة الكلية وهي مهارة القراءة السريعة بعد ذلك يتم الانتقال للمرحلة الرابعة في تكوين المهارة وهي

المرحلة الرابعة : مرحلة العادة الجديدة :
أو تسمى مرحلة الاستجابة التلقائية هنا في هذه المرحلة أصبحت تتمتع فعلاً بعادة جديدة في نظامك العصبي فيكفيك أن تمسك بين يديك بكتاب ما عندها ينطلق الإبداع وتجد نفسك بدون تفكير تقرأ الكتاب بأسلوب القراءة السريعة . بدون تفكير فيما يجد عليك فعله فقط تنفذ المهارة الجديدة وكأنها جزء من تكوينك العصبي .بعدها المرحلة الخامسة والأخيرة .

المرحلة الخامسة : مرحلة السيادة على المهارة :
في هذه المرحلة يمكنك كسر الأرقام القياسية في هذه العادة الجديدة يمكنك أن تؤلف وتبدع وتبتكر على عادتك الجديدة ، يمكنك إعادة صياغتها بأسلوب آخر تماماً ، يمكنك تعليمها وتدريبها للآخرين ، يمكنك المنافسة بها فمثلاً في السباحة يمكنك عندما تصل لهذه المرحلة الخامسة مرحلة تسيد العادة أن تصبح بطلاً أوليمبياً أو أن تكسر رقماً قياسياً أو تصبح احد امهر المدربين في السباحة .
في هذه المرحلة توجد أسطورة القدرات الخارقة فعندما تجد احد المتميزين في مهارة ما هناك وجهتا نظر أحداهما هي القدرات الخارقة فتظن بأن هذا الشخص يتمتع بقدرات خارقة من نوع خاص وهذه أسطورة ليس لها أساس من الصحة .
ووجهة النظر الأخرى تنص على أن هذه الشخص عمل واجتهد وتدرب حتى وصل للمرحلة الخامسة من مراحل تكوين المهارات وهي مرحلة السيادة على العادة .

كتبه :
أسامة البدري
17 فبراير 2009

كورس SoftSkills-Feb2009

تم بحمد الله تعالى كورس Soft Skills  في جامعة بنها .. لمدة يومين وقد كان الكورس في منتهى الروعة والجمال ، وأكثر ما أعجبني وشد انتباهي هو حماس الطلبة ، وتجاوبهم ورغبتهم في الظهور كمحترفين .. على الرغم من كونها أول تجربة لهم .. لكنها كانت تجربة رائعة اتمنى لهم التوفيق والنجاح .. .

وهذا ملخص سريع للكورس ..

ويوجد الفيلم الكامل على الرابط التالي :

http://rapidshare.com/files/196495908/SoftSkills-Feb2009.rar.html

ماهي الفيزياء الفلكية !؟

فيزياء الفلك :

هي فرع من فروع علوم الفلك المختلفة ، ويختص هذا الفرع العلمي بدراسة التفاعلات بين الأجسام الكونية المختلفة من سحب كونية وسدم كونية وثقوب سوداء وكواكب ومجرات ونيازك وشهب استناداً إلى القوانين الفيزيائية والرياضية المختلفة ونمذجة هذه التفاعلات على شكل معادلات رياضية وفيزيائية يسهل التعامل معها .
ولدراسة هذا التخصص تلزم معرفة في منتهى العمق

بالرياضيات وفروعها المختلفة

1. التفاضل والتكامل وتكنيكاته المتقدمة Advanced Calculus

2. المعادلات التفاضلية Differential Equtions

3. التحليل المركب Complex Analysis

4. التحليل الحقيقي Real Abalysis

5.التحليل العددي Numerical Analysis

6.الجبر الخطي Linear Algebra

7.حساب المثلثات وحساب المثلثات الكروي Trignometry & Spherical Trigonometry

8. الدوال الخاصة Special Functions

9.الميكانيكا بنوعيها الكلاسيكية والكمية .

10.ميكانيكا الموائع

11.الهندسة الإقليدية .

بالإضافة لاتقان تام لعددمن علوم الفيزياء المختلفة

1. الميكانيكا الكلاسيكيةClassical Mechanics

2.الميكانيكا النسبيةThe Relativity

3.ميكانيكا الكم Quantum Mechanics

4.علوم البصريات Optics

5. الكهرومغناطيسية Electromagnetics

6.الفيزياء الذرية والنووية Atomic & Nuclear Physics

7.فيزياء الجسيمات الأوليةElemenetary Physics

8. الديناميكا الحرارية وتطبيقاتها المختلفة ThermoDynamic ،

9.علوم الطيف SpectroScopy
والعلم الرابع الذي يجب التمكن منه جيداً هو علم الفلك بأقسامه المختلفة الفلك الرياضي والفلك الفيزيائي :

1.النظام الشمسي Solar System

2.تركيب النجوم ومادة مابين النجوم Steller Structure & Steller Intersteller Matter

3. ديناميكية المجرات الفضائيةGalaxy  Dynamics

4. النمذجة الرياضية للنجوم والمجراتSteller Models

5- أجواء النجوم Steller AtmoSperes

6- التحليل الطيفي للنجوم والمجرات SpectoScopy

أما المهارة الرابعة التي يجب اتقانها فهي البرمجة العلمية ، فيجب على من يريد التعمق في هذا التخصص أن يتمكن على الأقل من ثلاث لغات برمجة علمية أساسية  مختلفة ولغات عالية أخرى  ومهارة عالية جداً في التعامل مع نظم الكمبيوتر المختلفة ومرونة غير عادية في تنفيذ المهام بالكمبيوتر.

وهناك علوم أخرى متعددة غير ماسبق لكني أكتب هنا فقط نبذة مختصرة عن ما يحدث في هذا العالم العجيب

وبعد إتقان هذه التركيبة العجيبة من العلوم المختلفة يمكن للطالب أن يبدأ بالدراسة العلمية المنظمة لهذا التخصص العلمي الرفيع جداً ، ومايميز طلبة هذه النوع من التخصصات العلمية هو القدرة الذهنية العالية ، والقدرة على التخيل والابتكار واستعمال أدوات علمية في منتهى التنوع والتغاير للوصول لحل المشكلات والبحث العلمي في هذا التخصص .
ويوجد فرعان في الفيزياء الفلكية AstroPhysics وهما الفيزياء الفلكية النظرية Theoritical AstroPhysics والفيزياء الفكلية الرصدية Observation AstroPhysics

وسوف أكتب عن طبيقة كل فرع من هذه الأفرع ، وسأكتب عن علاقة كل علم من الرياضيات أو الفيزياء أو الكمبيوتر وكيف تستخدم تقنياته ويتم توظيفها في فيزياء الفلك ودراسات علوم الكون المختلفة .

أسامة البدري